FACULDADE DE ENGENHARIA ELÉTRICA E DE COMPUTACÃO - UNICAMP

EA773 - Primeiro Semestre de 2005 - LE11           

Ementa: Experiências com circuitos lógicos combinacionais e seqüenciais e com circuitos aritméticos. Projeto e implementação de um circuito de média complexidade.

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• Experiência 1 - Circuitos Combinacionais - Protoboard       Pinagem da família 74       SIFEEC (tutorial da Altera)
• Experiência 2 - Circuitos Seqüenciais - Protoboard
• Experiência 3 - Projeto: detetor de seqüências - Placa da Altera       Placa da Altera (informações em PDF)
• Experiência 4 - Projeto: jogo simples - Placa da Altera       Regras para o relatório
• Experiência 5 - Projeto: código de Hamming - Placa da Altera       Tabela de teste       Mapa de Karnaugh
• Projetos: Jogo da Destreza   Jogo do Raciocínio   Jogo da Paridade   Jogo da Memória   Jogo da Batalha Naval    Novos Projetos (Máquina de Refrigerantes; Sistemas de Elevadores; Sistemas de Senha para Fila Única; Semáforo Inteligente)

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO

P1, P2, P3, P4 e P5 são as notas resultantes das avaliações da pasta do grupo e de avaliações individuais em cada aula; e Pr é a avaliação do projeto final.

• Se M for maior ou igual a 5  Aprovado e NF=M; caso contrário: Exame

• Se NF for maior ou igual a 5, Aprovado; caso contrário: reprovado

• ``Circuitos Lógicos: Teoria e Laboratório'', D. Camilo, J. B. T. Yabu-uti e Y. Yano
• ``Introdução à Análise e Síntese de Circuitos Lógicos'', Ivanil Bonatti e Marcos Madureira

Esta disciplina tem por objetivo familiarizar os alunos com os componentes eletrônicos lógicos e aritméticos descritos e discutidos em EA772 e com ambientes computacionais de projetos de circuitos. Com esse intuito, prevê-se a realização de um projeto final, precedido por cinco experiências (uma a cada aula de laboratório).

Na primeira experiência, o objetivo é o contato com componentes, manuais e com o ambiente computacional de projeto MaxPlus. As montagens são simples e dirigidas.

A segunda experiência trata dos componentes seqüenciais, e requer uma preparação prévia por parte dos alunos: resolução de um pequeno problema e simulação com o maxplus da Altera. A sessão de laboratório dá ênfase às montagens e testes.

O sucesso na experiência 2 é condição necessária para a realização das demais experiências e do projeto final, todos implementados na PLD (Programmable Logic Device) da Altera. Só os grupos que receberem o visto de aprovação do professor na experiência 2 terão acesso ao microchip da Altera.

As experiências 3, 4 e 5 abordam pequenos projetos a serem simulados, implementados e testados na PLD da Altera.

A terceira experiência trata de um detetor de seqüências.

A quarta experiência trata de um jogo simples, e é seguida de um relatório, que serve como preparação para o Relatório do Projeto Final (sugestão: leia os capítulos sobre relatórios do livro ``Os cientistas precisam escrever'', de R. Barrass, editora EDUSP).

Na quinta experiência é implementado o projeto de um codificador e decodificador de Hamming 4 por 7.

Para o projeto final, reservam-se duas sessões de laboratório: na sexta aula, os grupos entregam os anteprojetos, apresentam as simulações e na sétima fazem os testes no microchip.

Informações adicionais

• Os grupos de laboratório são (máximo de 2 alunos) definidos pelo professor de cada turma, no primeiro dia de aula.
• Cada grupo deverá solicitar no almoxarifado do Bloco E os materiais necessários para cada experiência.
• A freqüência às aulas e as notas são computadas individualmente.
• As aulas são no LE11. O acesso ao LE11 nos horários de expediente é permitido para os alunos fora dos horários de aula (mediante identificação e retirada da chave com o porteiro).
• Em cada experiência (excetuando a primeira) o grupo deve realizar previamente: a simulação, os esquemas elétrico e lógico, e o roteiro de testes. A simulação lógica deve ser feita com o software maxplus
• O não cumprimento das tarefas (preparação, montagem, funcionamento do circuito e relatório) nos prazos devidos é penalizado por um fator multiplicativo de depreciação da nota igual a 0.95 por dia de atraso, até o prazo máximo de duas semanas, a partir do qual a nota é zerada.
• Uma experiência só é considerada realizada após o visto do professor na folha de roteiro do grupo. Os roteiros das experiências devem ser previamente impressos e trazidos na aula.

A pasta deve conter a identificação da disciplina, da turma, do professor e dos alunos que compõem o grupo. A pasta deve conter uma cópia deste texto e, no início de cada aula, deve ser entregue ao professor. A pasta deve, ainda, conter, para cada sessão de laboratório:
Roteiro da experiência
Cópias dos esquemas elétrico-lógicos e dos esquemas de teste
Resultados da simulação e dos testes

Projeto Final

Cada grupo deverá realizar um projeto indicado pelo professor da turma.
O projeto aprovado (visto do professor) deve dar origem a um relatório, feito segundo as recomendações: Regras para o relatório
Sugestão: leia também os capítulos sobre relatórios do livro ``Os cientistas precisam escrever'', de R. Barrass, editora EDUSP.